Proyek SENSES memberi siswa SU jalan keluar untuk memproduksi musik, podcast

Dapatkan berita Syracuse terbaru yang dikirimkan langsung ke kotak masuk Anda.
Berlangganan buletin kami di sini.

Gustavo Eumana selalu tahu bahwa dia ingin masuk ke dunia musik. Seorang senior di Universitas Syracuse, Eumana memiliki telinga untuk ketukan dan komposisi musik, tetapi ia tidak pernah memiliki akses ke peralatan produksi.

“Saya belum pernah melakukannya sebelumnya, karena saya tidak memiliki peralatannya,” kata Eumana, “Saya hanya akan berada di kamar saya atau seperti … di kereta atau sesuatu mendengarkan musik. Saya hanya akan mengetuk jari saya di (lutut) dan saya akan mencoba mendengarkan iramanya – saya akan mencoba untuk mendekonstruksi lagu di kepala saya.”

Sejak terlibat dalam Proyek SENSES, yang merupakan singkatan dari Mempelajari Lingkungan yang Memupuk Eksplorasi Diri pada Siswa, Eumana telah mampu menghasilkan ketukannya sendiri, begitu pula orang lain. Proyek SENSES, bertempat di Kantor Layanan Pendukung di SU, adalah inisiatif yang didedikasikan untuk memberikan siswa bagian dari Program Peluang Pendidikan Tinggi (HEOP) dan Layanan Dukungan Siswa (SSS) di SU akses ke peralatan dan pelajaran berkualitas tinggi untuk produksi musik dan podcasting.

“Senang bisa datang ke sini dan melakukan apa yang saya suka,” kata Caleb Aguirre-Leon, mahasiswa baru di SU. “Saya suka membuat musik dan tidak harus … sadar tentang setiap hal yang Anda lakukan. Karena di sini, sepertinya saya bisa membuat kesalahan.”



Ruang Proyek SENSES memiliki peralatan khusus bagi siswa untuk memproduksi, memutar, dan mencampur musik serta kantor terpisah untuk podcasting. Siswa bebas menggunakan peralatan di Audio Lab selama jam buka SENSES pada hari Senin dari pukul 15:00, Kamis pukul 4-5 sore, dan Jumat pukul 12-5 sore

Nick Piato, seorang mahasiswa pascasarjana pendidikan musik dan Asisten Pendidikan untuk Proyek SENSES, menduduki Lab Audio selama waktu itu. Piato berfokus pada menggabungkan minat siswa dalam musik modern ke pekerjaan yang dia lakukan di Lab Audio.

“Ini kurang dari lingkungan kelas … (dan) lebih banyak jam buka lab,” kata Piato. “Ini lebih merupakan jenis pembelajaran berbasis proyek. Jadi saya di sana hanya untuk menyukai, memfasilitasi teknologi, dan jenis bantuan yang memandu tujuan tersebut, tetapi sering kali cukup lepas tangan.”

Proyek ini sangat mementingkan modernisasi pendidikan musik, mendorong siswa untuk menciptakan karya yang mereka banggakan dan minati. Eumana suka menggunakan sampel untuk membuat ketukan yang terinspirasi R&B, sedangkan Aguirre-Leon lebih suka menggunakan gitarnya untuk membuat trek lo-fi.

Bagi kedua mahasiswa tersebut, Audio Lab menjadi ruang kreativitas yang tak terkekang, yang menjadi momentum Eumana untuk membuat EP. Aguirre-Leon telah merilis sebuah lagu di SoundCloud Proyek SENSES.

SoundCloud juga merupakan rumah bagi proyek berbasis SENSES lainnya, SongShare. Dipandu oleh pemeran bergilir dari siswa dan anggota staf HEOP dan SSS, podcast didedikasikan untuk melakukan percakapan terbuka tentang pilihan empat lagu.

Episode pertama menampilkan rincian “Doa” oleh Kendrick Lamar, “Killing in the Name” oleh Rage Against the Machine, “Woman” oleh Doja Cat dan “Talkin’ Bout a Revolution” oleh Tracy Chapman, seperti yang dipilih oleh Piato dan Amy Messersmith, yang menjadi pembawa acara episode pertama. Messersmith, selain menjadi pembawa acara episode perdana SongShare, juga menjabat sebagai direktur asosiasi SSS dan pendiri Proyek SENSES.

Messersmith memiliki ide untuk membuat SENSES setelah menghadiri webinar publik yang diselenggarakan oleh Texas State University pada Desember 2020. Selama seminar, Messersmith mendengar tentang pekerjaan yang dilakukan oleh Raphael Travis, seorang profesor di School of Social Work di TXST, yang meneliti dampak kesehatan mental dari siswa yang menciptakan musik.

Messersmith, terinspirasi oleh temuan Travis, menyadari bahwa dia dapat menerapkan program serupa di Syracuse khusus untuk siswa HEOP dan SSS.

“Apa yang kami lakukan sangat kuat, dan berhasil,” kata Messersmith. “Salah satu hal yang paling kami banggakan dengan Proyek SENSES adalah kecepatannya. Jadi dari konsepsi pada Desember (2020) hingga, Anda tahu, didanai pada Mei (2021), dan kemudian berjalan pada Juli (2021), itu benar-benar mengasyikkan.”

Dari startup yang cepat hingga sekarang, Proyek SENSES telah membantu banyak siswa dalam perjalanan musik mereka. Dengan memberikan pelajaran gitar dan mengajarkan dasar-dasar program seperti SoundTrap, misi proyek memberikan siswa HEOP dan SSS outlet kreatif sedang berjalan lancar.

Selain berkolaborasi dengan lebih banyak organisasi di kampus, Messersmith mengatakan dia berharap dapat menerapkan peluang musim panas untuk siswa HEOP dan SSS.

Piato juga mengatakan bahwa dia menantikan untuk memperluas Proyek SENSES. Dia melihat nilai dalam produksi musik dan podcasting melampaui outlet kreatif.

“Mampu berkreasi memiliki … begitu banyak penghargaan,” kata Piato. “Bukan hanya tujuan musik, tetapi kemungkinan linguistik, kemungkinan terapeutik. Jadi, banyak siswa datang ke sini dan mengambil mikrofon dan mengeluarkannya, gaya bebas; itu bukan untuk tujuan musik. … Ada begitu banyak cara untuk melihat program semacam ini.”

membership_button_new-10

Leave a Comment