Apakah ini sekolah dasar masa depan?

Selamat datang di “pusat kesehatan” di sekolah dasar Corpus Christi. Di sini Anda akan menemukan konseling pribadi untuk murid dan orang tua, terapi bermain atau musik untuk anak-anak dan kelas mindfulness reguler.

Tiernan O’Neill, kepala sekolah di sekolah yang berbasis di Moyross, mengatakan program – yang dikenal sebagai “langit adalah batasnya” – muncul ketika dia melihat bagaimana anak-anak dipengaruhi oleh kesulitan dalam masyarakat.

“Sangat sulit bagi anak-anak untuk memarkir kesulitan psikologis dan emosional di gerbang sekolah dan masuk dan terlibat dengan pendidikan,” jelasnya.

Jadi, sekolah Deis mengembangkan tim penjaga sekolah dengan kepala sekolah, pekerja penghubung komunitas sekolah rumah, pekerja pendukung keluarga dan organisasi lainnya.

Tim ini diawasi oleh Dr Declan Aherne, psikolog klinis dan pensiunan kepala konseling mahasiswa di University of Limerick.

“Sekolah adalah tempat yang aman dan akrab dengan hubungan yang kuat antara staf dan orang tua sehingga anak-anak dan orang tua lebih mungkin untuk memanfaatkan layanan di sekolah,” kata O’Neill, yang saat ini ditempatkan di Proyek Regenerasi Limerick.

Tiernan O’Neill, Kepala Sekolah Corpus Christi, Moyross, Limerick, yang bekerja di Proyek Regenerasi Limerick. Foto: Alan Place

“Dan begitu Anda mendukung anak-anak secara sosial dan emosional, itu memiliki efek positif yang sangat besar pada pekerjaan akademis mereka. Kami telah melihat peningkatan perilaku, kehadiran, dan peningkatan signifikan dalam berhitung dan melek huruf.”

Model

Mengingat insiden masalah kesehatan mental di kalangan anak muda, dapatkah layanan konseling di tempat ini menjadi model bagi sekolah dasar lainnya di seluruh Negara Bagian?

Semakin banyak guru, orang tua dan profesional kesehatan mental percaya itu. Banyak yang merasa bahwa kehidupan anak-anak telah menjadi jauh lebih kompleks dan bahwa pendekatan sekolah secara keseluruhan – dengan keterampilan ketahanan kesehatan mental bagi siswa dan staf di samping terapi individu untuk anak-anak dan orang tua – akan menjadi cara terbaik untuk membekali generasi muda kita untuk kehidupan selanjutnya.

‘Masalah kesehatan mental yang sebelumnya diperkirakan terjadi pada kelompok usia yang lebih tua sekarang lebih banyak terjadi pada anak-anak yang lebih muda’

Aine Lynch, CEO National Parents’ Council – Primary (NPCP) mengatakan bahwa anak-anak saat ini harus menghadapi banyak tekanan dalam hidup mereka.

“Masalah kesehatan mental yang sebelumnya diperkirakan terjadi pada kelompok usia yang lebih tua sekarang lebih banyak terjadi pada anak-anak yang lebih muda. Anak-anak sekarang lebih banyak menyerap informasi dari berbagai media tanpa pengalaman hidup untuk mengolahnya. Perpisahan keluarga lebih sering terjadi. Ada kerumitan dalam tata rias keluarga dan orang dewasa yang mengalami masalah kesehatan mental.”

Digambarkan, kiri ke kanan, adalah Jess O'Donoghue, terapis musik di Corpus Christi, Moyross, Limerick, dengan murid kelas lima, Semilore Ade-John dan Aaron Troy Conway di pusat kesehatan sekolah.  Foto: Alan Place

Digambarkan, kiri ke kanan, adalah Jess O’Donoghue, terapis musik di Corpus Christi, Moyross, Limerick, dengan murid kelas lima, Semilore Ade-John dan Aaron Troy Conway di pusat kesehatan sekolah. Foto: Alan Place

Satu penelitian di Irlandia menemukan bahwa satu dari tiga anak di bawah 13 tahun mengalami kesulitan kesehatan mental. Program kesadaran kesehatan mental yang saat ini dijalankan oleh Dewan Orang Tua Nasional adalah kursus yang paling banyak diminta dan dihadiri oleh organisasi tersebut.

Sementara Lynch mengakui bahwa beberapa anak akan membutuhkan dukungan kesehatan mental spesialis, dia percaya bahwa masalah kesehatan mental tingkat rendah – kecemasan perpisahan, fobia sekolah dan beberapa masalah perilaku – dapat ditangani dengan lebih baik melalui konseling berbasis sekolah.

“Tim pendukung kesehatan mental di sekolah dapat memberikan cara kepada anak-anak untuk mengelola kesehatan mental mereka sehingga seiring bertambahnya usia, mereka memiliki mekanisme mengatasi stres yang lebih baik dalam hidup. Dan jika lebih sedikit anak yang dirujuk ke layanan kesehatan mental spesialis, daftar tunggu untuk layanan ini akan turun dan mereka akan mendapatkan rujukan yang lebih tepat,” kata Lynch.

Daftar tunggu

Saat ini, anak-anak bisa menunggu hingga dua tahun setelah dirujuk ke Layanan Kesehatan Jiwa Anak dan Remaja (CAMHS) berbasis komunitas. Dan rujukan telah meningkat lebih dari 40 persen dalam sepuluh tahun terakhir atau lebih.

Sebuah survei terhadap lebih dari 1.200 kepala sekolah oleh Dublin City University pada tahun 2018 menyoroti tingkat dan jangkauan masalah emosional yang dihadapi oleh kaum muda. Masalah keluarga dan putusnya hubungan dilaporkan menjadi penyebab paling umum dari penderitaan pada anak-anak. Bullying, cyber-bullying, menyakiti diri sendiri, depresi, ide bunuh diri, gangguan makan dan masalah identitas seksual juga disebut sebagai masalah yang signifikan.

Dewan Orang Tua Nasional – Sekolah Dasar bergabung dengan Layanan Kesehatan Mental St Patrick awal bulan ini untuk menyelenggarakan webinar yang menyerukan pengenalan dukungan kesehatan mental di sekolah dasar Irlandia.

Webinar ini, didukung oleh Organisasi Guru Nasional Irlandia dan Jaringan Kepala Sekolah Dasar Irlandia dan Ombudsman untuk Anak-anak Niall Muldoon, mendengar bagaimana layanan dukungan kesehatan mental berbasis sekolah di Inggris dan di sebuah sekolah di kota Limerick beroperasi.

‘Jika kita menangani masalah kesehatan mental ringan hingga sedang pada anak-anak, kita dapat mencegah krisis lebih lanjut’

Di Inggris, tim dukungan kesehatan mental bekerja di sejumlah sekolah di setiap area dengan perawat sekolah, pengunjung kesehatan mental, dan organisasi kesehatan mental lainnya. Lesley Wakefield, yang berbicara di webinar, adalah manajer program tim kesehatan mental anak-anak dan remaja di barat daya Inggris.

Kepala Sekolah Tiernan O'Neill dengan murid kelas lima, Semilore Ade-John dan Aaron Troy Conway.  Foto: Alan Place

Kepala Sekolah Tiernan O’Neill dengan murid kelas lima, Semilore Ade-John dan Aaron Troy Conway. Foto: Alan Place

“Satu dari lima anak akan memiliki masalah kesehatan mental pada saat mereka mencapai usia dewasa. Jika kita menangani masalah kesehatan mental ringan hingga sedang pada anak-anak, kita dapat mencegah krisis lebih lanjut,” kata Wakefield.

Kunci dari layanan intervensi dini ini (yang rata-rata memiliki daftar tunggu empat minggu) adalah memberi anak-anak dukungan ketika mereka membutuhkannya – ketika ada yang tidak beres.

dramatis

Penelitian model intervensi awal Inggris menemukan bahwa antara enam dan delapan sesi terapi perilaku kognitif dapat secara dramatis mengurangi kecemasan perpisahan, panik, fobia sosial, perilaku obsesif-kompulsif dan depresi pada anak-anak.

Sebuah penelitian di Wales menemukan bahwa 90 persen anak-anak yang terlihat di layanan intervensi dini ini tidak memerlukan rujukan lanjutan ke layanan kesehatan mental spesialis.

Pandemi Covid-19 dan khususnya penutupan sekolah juga berdampak pada kesehatan mental anak-anak.

Satu studi menemukan bahwa hampir 20 persen orang tua mencari beberapa bentuk dukungan kesehatan mental untuk anak mereka selama dua tahun terakhir. Selama penutupan sekolah, Childline mengalami peningkatan permintaan untuk layanannya dan ketika sekolah dibuka kembali, Parentline mengatakan bahwa banyak orang tua khawatir tentang penolakan anak-anak mereka untuk kembali ke sekolah.

John Church, kepala eksekutif Masyarakat Irlandia untuk Pencegahan Kekejaman terhadap Anak-anak mengatakan kepada komite Oireactas tentang dampak Covid pada pendidikan dasar dan menengah bahwa ketegangan yang telah membara di bawah permukaan di rumah-rumah muncul selama pandemi.

“Dalam beberapa kasus, anak-anak mengalami pengalaman masa kecil yang buruk untuk pertama kalinya,” katanya.

Dalam kontribusinya kepada komite yang sama, Niall Muldoon, Ombudsman for Children, mengatakan konseling di tempat “telah terbukti secara internasional menawarkan keuntungan besar bagi sekolah dan komunitas mereka dengan memberi anak-anak kesempatan untuk menormalkan berbicara kepada seseorang tentang emosi dan perasaan mereka. turun.”

Dalam laporannya, komite pendidikan Oireachtas merekomendasikan bahwa “konseling emosional dan dukungan terapeutik harus menjadi bagian integral dari sistem sekolah dasar dan bukan layanan tambahan atau intermiten.”

Itu juga merekomendasikan bahwa Layanan Psikologi Pendidikan Nasional (Neps) harus disusun kembali dan diperluas segera sebagai Layanan Psikologi dan Konseling Pendidikan Nasional dan “diberi mandat untuk memberikan konseling emosional spesialis dan dukungan terapeutik, di lokasi, di semua sekolah dasar dan menengah” dan bahwa layanan ini harus “diberi sumber daya dan pendanaan yang memadai untuk memastikannya dapat memenuhi mandatnya”.

‘Jika Anda dapat membantu anak-anak dengan kesehatan mental mereka dan membuat mereka nyaman secara sosial dan kuat secara emosional, sistem pendidikan berubah selamanya’

Berbicara di webinar NPCP pada bulan Februari, Muldoon menambahkan: “Jika Anda dapat membantu anak-anak dengan kesehatan mental mereka dan membuat mereka nyaman secara sosial dan kuat secara emosional, sistem pendidikan akan berubah selamanya.”

Guru dan psikolog yang telah mempelajari model untuk konseling berbasis sekolah menyarankan bahwa begitu banyak anak membutuhkan dukungan kesehatan mental sehingga layanan terapi di sekolah akan melengkapi pekerjaan yang saat ini dilakukan oleh Neps dan CAMHS.

O’Neill mengatakan terapi berbasis sekolah telah mengubah pengalaman anak-anak di sekolah dasar Corpus Christi.

“Medikalisasi masalah telah sangat berkurang dan lebih sedikit anak-anak di sekolah kami yang diberi pengobatan sebagai akibat dari intervensi awal ini,” katanya.

“Kuncinya adalah menawarkan terapi kepada anak-anak (dan orang tua) pada usia dini daripada menunggu sampai anak-anak berusia 10 atau 12 tahun ketika masalahnya telah lepas kendali,” kata O’Neill.

Kepala Sekolah Tiernan O'Neill dan penjabat kepala sekolah Hilary McAlea dengan orang tua Colette Kelly.  Foto: Alan Place

Kepala Sekolah Tiernan O’Neill dan penjabat kepala sekolah Hilary McAlea dengan orang tua Colette Kelly. Foto: Alan Place

Saat ini 40 anak dan 40 orang dewasa menerima terapi satu lawan satu di sekolah Limerick yang memiliki 370 murid.

NPCP dan Layanan Kesehatan Mental St Patrick sekarang berencana untuk membawa kasus mereka untuk dukungan kesehatan mental berbasis sekolah dasar di seluruh negeri ke Departemen Pendidikan dan Departemen Kesehatan.

“Sudah ada proyek percontohan di mana kelompok sekolah ditawarkan dukungan terapeutik untuk anak-anak dengan kebutuhan pendidikan khusus,” kata Lynch.

CEO Layanan Kesehatan Mental St Patrick, Paul Gilligan mengatakan: “Layanan intervensi dini akan mengurangi jumlah anak yang dirujuk ke CAMHS komunitas tetapi pada akhirnya, kesehatan mental anak adalah masalah hak anak yang merupakan pembenaran untuk layanan itu sendiri.”

SIDEBAR

Kesehatan mental anak-anak: dalam jumlah 2 tahun

– Potensi waktu tunggu untuk tanggapan setelah rujukan ke Layanan Kesehatan Mental Anak dan Remaja berbasis komunitas

40%

– Perkiraan peningkatan rujukan ke layanan CAMHS selama dekade terakhir ini.

33%

– Perkiraan proporsi anak di bawah 13 tahun yang mengalami gangguan kesehatan mental, menurut sebuah penelitian di Irlandia.

Lima cara untuk meningkatkan kesejahteraan anak Anda

Place2Be, badan amal kesehatan mental anak-anak yang menyediakan konseling dan dukungan kesehatan mental di sekolah-sekolah Inggris, memiliki saran berikut untuk orang tua:

1. Rayakan kekuatan dan perbedaan anak Anda

Bantu anak Anda untuk mengenali, dan mencintai, kualitas dan minat mereka sendiri¨. Rayakan apa yang membuat mereka menjadi individu dan dorong mereka untuk melihat hal positif tersebut dan menjadi teman bagi diri mereka sendiri.

2. Lakukan percakapan terbuka tentang perasaan

Jadilah panutan yang baik dan bagikan perasaan Anda secara terbuka dengan anak Anda. Ini akan menunjukkan kepada mereka bahwa tidak apa-apa untuk membicarakan perasaan mereka – apakah mereka merasa senang dan gembira, atau khawatir dan sedih.

3. Bantu anak Anda untuk menemukan cara mereka sendiri untuk mengatasinya

Orang tua sering kali ingin memperbaiki keadaan untuk anak-anak – tetapi penting bagi kita untuk memberi mereka kesempatan untuk menghadapi situasi sulit sendiri. Jelaskan bahwa Anda akan turun tangan jika bantuan Anda diperlukan, tetapi berdayakan anak Anda untuk mengemukakan ide-ide mereka sendiri untuk mengatasi masalah dengan mengajukan pertanyaan seperti, ‘bagaimana Anda bisa merespons?’, ‘apa yang menurut Anda dapat membantu? ?’.

4. Biarkan mereka mengalami perasaan mereka sepenuhnya

Setiap perasaan itu valid – jadi cobalah untuk tidak mengecilkan perasaan mereka atau menyelamatkan mereka dengan mencoba membuat mereka ‘bahagia’ atau mengatakan hal-hal seperti ‘jangan sedih’ secara instan. Alih-alih, bicarakan dengan mereka tentang perasaan sedih mereka dan beri tahu mereka bahwa terkadang tidak apa-apa untuk sedih.

5. Buatlah diri Anda tersedia untuk mendengarkan

Terkadang anak Anda mungkin tidak ingin berbicara, dan penting bagi kita untuk tidak memaksa mereka melakukan percakapan yang tidak mereka inginkan. Buatlah diri Anda tersedia tetapi jangan memaksa mereka untuk berbicara. Anda mungkin menemukan bahwa anak Anda terbuka dalam situasi di mana mereka merasa lebih sedikit tekanan – misalnya, ketika Anda berada di dalam mobil dalam perjalanan pulang dari sekolah.

Leave a Comment